11月8日下午，我校歷史與社會學院與重慶市教育科學研究院學科教學（歷史）研究生聯合培養基地暨“中學歷史名師名家講壇”系列講座在集賢樓312會議室舉行，重慶市教育科學研究院歷史教研員黃開紅教授受邀作題為“統編高中歷史教材教學策略探討”的主題講座。講座由我校學科教學（歷史）專業負責人沈雙一教授主持，部分歷史學科教學研究生、2020級與2022級歷史學（師范）專業的同學參加。

黃開紅教授首先對統編高中歷史教材的現實地位、實際使用情況進行分析。他聯系新時代的特點，引用相關教育改革方案等，提出了統編高中歷史教材蘊含的育人理念：統編高中歷史教材是為了培養能站在世界舞臺中央的中國人和有能力讓中國站在世界舞臺中央的人來應時而生的。

隨后，黃教授重點闡釋了對高中歷史教材宏觀定位、中觀建構、微觀透析三個方面的具體理解。宏觀定位是把握高中歷史教材教學的靈魂，體現了歷史學科五大核心素養，要求教師總攬世界歷史發展體系，總和歷史發展，不孤立看待歷史事件；中觀構建是順利完成主題教學的前提，要求教師對教學內容有符合歷史邏輯的知識構建，使學生產生全面的、系統的認知；微觀透析是統編高中歷史教材教學的重心和亮點，要求教師緊扣課標要求，突破教學重點難點，精心選擇材料、設計問題。黃教授用江津八中馮瑛老師的教學案例向同學們舉例如何進行三方面的組合教學。

最后，黃老師對進行統編高中歷史教學時需注意的問題進行說明，鼓勵同學們在今后教學中做到教學階段及教材內容銜接，依據課標把握教學方向，明確教學重難點，加強高中學生研究思維培養，落實核心素養。