重慶師范大學(xué)創(chuàng)建于1954年，是一所以教師教育為鮮明特色和突出優(yōu)勢(shì)的多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性高等學(xué)府。
在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校始終高舉“自強(qiáng)不息 躬行師道”的精神旗幟，忠實(shí)踐行“厚德 篤學(xué) 礪志 創(chuàng)新”校訓(xùn)，不斷深化教育綜合改革，在人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學(xué)研究水平、社會(huì)服務(wù)能力及文化傳承創(chuàng)新等方面接連取得突破性進(jìn)展，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，特別是地區(qū)的基礎(chǔ)教育事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)。
黨的十八大以來(lái)，學(xué)校進(jìn)一步提高站位，將扶貧工作寫(xiě)入“十三五”發(fā)展規(guī)劃，融入“內(nèi)涵發(fā)展，提質(zhì)升級(jí)”發(fā)展戰(zhàn)略，把“單向粗放扶貧上升為雙向精準(zhǔn)合作”，全力實(shí)施“燭光·跨越”行動(dòng)，與城口縣開(kāi)展了一系列校地、校企合作項(xiàng)目，形成了具有重師特色的精準(zhǔn)扶貧模式，在引領(lǐng)“山鄉(xiāng)巨變”的同時(shí)，更彰顯出重師的智慧、力量與情懷，為全國(guó)各區(qū)縣構(gòu)建從頂層設(shè)計(jì)到中層管理再到實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)的全方位、立體化、綜合性區(qū)域創(chuàng)新服務(wù)體系。
點(diǎn)亮燭光跨越困境
作為重慶市紀(jì)委扶貧集團(tuán)的成員單位，重慶師范大學(xué)于2014年12月就與重慶市城口縣政府部門(mén)簽訂了《校地戰(zhàn)略合作協(xié)議》，一直積極尋找適合自身的扶貧發(fā)力點(diǎn)。2016年10月13日，國(guó)家第3個(gè)扶貧日之際，重慶師范大學(xué)校長(zhǎng)周澤揚(yáng)與城口縣政府部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)正式簽訂“燭光·跨越”行動(dòng)協(xié)議，舉全校之力打響了一場(chǎng)以“教育扶貧”“精準(zhǔn)扶貧”為核心與動(dòng)力的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。
一盞明亮且溫暖的燭光，就此點(diǎn)亮。
城口縣是大巴山腹地的一個(gè)九山半水半畝田的小縣城，集“老、邊、山、窮”于一身，是重慶市僅有成建制建立了蘇維埃政權(quán)的革命老區(qū)，也是國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣和秦巴山區(qū)集中連片特困縣。重慶市要實(shí)現(xiàn)全面脫貧，城口縣必須重點(diǎn)突破。
“教育報(bào)國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)，是教育人的夢(mèng)想，幫助地區(qū)消除貧困，是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)過(guò)程中必須跨越的一道山梁，重師理當(dāng)走在前列。”重慶師范大學(xué)校長(zhǎng)周澤揚(yáng)教授平和地說(shuō)，語(yǔ)態(tài)中透出堅(jiān)定與自信。
學(xué)校高度重視扶貧工作，成立專(zhuān)項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)，出臺(tái)實(shí)施細(xì)則，選派扶貧干部，旗幟鮮明地提出不僅要“扶真貧”，更要“真扶貧”。
經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)小組多次專(zhuān)題研究，制定了科學(xué)的頂層規(guī)劃。通過(guò)雙方發(fā)展理念、政策、布局“三個(gè)對(duì)接”，創(chuàng)新要素與項(xiàng)目需求、智力優(yōu)勢(shì)與資源優(yōu)勢(shì)、教師發(fā)展與項(xiàng)目實(shí)施“三個(gè)結(jié)合”，組織、制度、經(jīng)費(fèi)“三個(gè)保障”，教育幫扶、人文與旅游發(fā)展、生態(tài)文明建設(shè)促進(jìn)、科研合作及成果轉(zhuǎn)化“四個(gè)計(jì)劃”，實(shí)現(xiàn)短期協(xié)助脫貧、中期防止返貧、遠(yuǎn)期切斷貧困代際傳遞的“三個(gè)目標(biāo)”。
在此基礎(chǔ)上，校地雙方還發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，將總體目標(biāo)分解為方向一致，上下貫通的短期、中期、長(zhǎng)期三個(gè)層次，一錘接著一錘敲，直至總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
其中，短期以教育幫扶“四個(gè)一”工程為重點(diǎn)，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展；中期以產(chǎn)業(yè)對(duì)接為“脈”、以人才培養(yǎng)為“絡(luò)”、以脫貧攻堅(jiān)為“攬”，進(jìn)一步拓展和創(chuàng)新合作模式，完善合作機(jī)制，強(qiáng)化合作保障，努力開(kāi)創(chuàng)校地戰(zhàn)略合作新局面；長(zhǎng)期旨在通過(guò)實(shí)施“四個(gè)計(jì)劃”，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，在推動(dòng)城口如期實(shí)現(xiàn)脫貧“摘帽”的同時(shí)，幫助城口提高經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)高水平的可持續(xù)發(fā)展，把城口縣建設(shè)成為重慶師范大學(xué)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)示范基地和校地合作示范縣。
教育幫扶扶智扶根
作為一所以教師教育為鮮明特色和突出優(yōu)勢(shì)的高等院校，重慶師范大學(xué)責(zé)無(wú)旁貸地將“教育幫扶”列為“燭光·跨越”行動(dòng)綱領(lǐng)的首要任務(wù)。
“教育扶貧，是‘拔根’式扶貧。這方面，我們有優(yōu)勢(shì)，也有信心能夠以不懈的努力逐步滿(mǎn)足貧困地區(qū)群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，通過(guò)智力支持有效地阻斷貧困的代際傳遞。”周澤揚(yáng)校長(zhǎng)堅(jiān)定不移地說(shuō)道。
按照“燭光·跨越”行動(dòng)協(xié)議，教育扶貧重點(diǎn)實(shí)施了“四個(gè)一”工程，學(xué)校附屬幼兒園和附屬小學(xué)分別與城口縣示范幼兒園和實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)成“友好學(xué)校”，并制定了3—5年幫扶計(jì)劃，在發(fā)展規(guī)劃、課程設(shè)置、師資培養(yǎng)等方面予以全面支持。學(xué)校教育康復(fù)中心定點(diǎn)幫扶城口縣特殊教育學(xué)校，掛牌成立教育康復(fù)分中心，定期選派教師到中心指導(dǎo)工作，選派學(xué)生到中心頂崗教學(xué)。
2017年8月，校地進(jìn)一步深化合作，簽訂“委托辦學(xué)框架”協(xié)議，共同舉辦“重慶師范大學(xué)附屬城口實(shí)驗(yàn)中學(xué)”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“重師城口附中”），累計(jì)投入200萬(wàn)元。
自此，城口縣僅有一所普通高中的歷史得以改變，當(dāng)?shù)貙W(xué)生不僅有了一所“新校”，更有了一所“名校”。
重師城口附中辦學(xué)一年多來(lái)，取得了顯著成績(jī)。建設(shè)投資3.1億元，建筑面積61000平方米，教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、STEM創(chuàng)客工作室、學(xué)生宿舍樓、學(xué)生食堂、圖書(shū)館、科技館、大巴山自然博物館、標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等場(chǎng)所陸續(xù)投入使用。2018年6月8日高質(zhì)量通過(guò)上級(jí)評(píng)估驗(yàn)收。目前，有教師216名，學(xué)生規(guī)模2521人，使中小學(xué)生流失率降低了10%，有效遏制了城口縣中小學(xué)生到外地讀書(shū)的勢(shì)頭。
重慶師范大學(xué)“對(duì)外合作與聯(lián)絡(luò)中心”主任付長(zhǎng)波是重師城口附中的首任校長(zhǎng)，也是這所學(xué)校的創(chuàng)建者，每當(dāng)他走過(guò)一間間寬敞明亮的教室，看見(jiàn)一個(gè)個(gè)學(xué)生專(zhuān)注的求知眼神，總會(huì)分外幸福。
談及學(xué)生的成績(jī)時(shí)，他的自豪溢于言表：“學(xué)校所有學(xué)科在城口縣2018年度統(tǒng)考中全部是首位，及格率和優(yōu)生率也全部是首位。”
令人驚嘆的成績(jī)背后是付長(zhǎng)波與216位教職工的辛勤付出。
據(jù)校長(zhǎng)助理吳開(kāi)兵介紹，為了更好地“引才引智”，付長(zhǎng)波費(fèi)盡心思，在各方支持努力下，終于整合來(lái)179名教師。
一所學(xué)校，三分建，七分管，聚來(lái)了人，更要善于用人、留才，方能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
重師城口附中積極開(kāi)拓思路，提出了“待遇浮動(dòng)、名師帶動(dòng)、科研推動(dòng)、精神驅(qū)動(dòng)、人文感動(dòng)”五大發(fā)展戰(zhàn)略，并推出“跟崗學(xué)習(xí)、崗前培訓(xùn)、專(zhuān)題培訓(xùn)、全員輪訓(xùn)、青藍(lán)工程、拉通使用、專(zhuān)家把脈”七大創(chuàng)新舉措的教師培養(yǎng)體系，形成了新進(jìn)教師全員到重慶一中、八中等名校進(jìn)行為期兩個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)，暑假到重師大進(jìn)行為期15天的崗前培訓(xùn)，寒假參加重慶市學(xué)科骨干教師到校專(zhuān)題培訓(xùn)的教師隊(duì)伍培養(yǎng)模式。
與此同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)慎重考慮，決心以改革編制內(nèi)教師工資分配方式為突破口，撬動(dòng)發(fā)展活力，全面實(shí)施“全員聘用，競(jìng)爭(zhēng)上崗，目標(biāo)考核、末位淘汰”管理方式。此舉充分調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性，并真正實(shí)現(xiàn)了“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的管理目標(biāo)。
在教育教學(xué)上，重師城口附中明確提出“傳承經(jīng)典文化、奠定人生基石”的辦學(xué)理念，和“塑造完整人格、成就每位師生”的辦學(xué)目標(biāo)，立志做“有溫度的教育”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
依托“母體”的雄厚教師教育力量，重師城口附中因地制宜地構(gòu)建出“2+4+N”分層走班教育教學(xué)模式，“2”指對(duì)相關(guān)學(xué)科分兩層教學(xué)，針對(duì)性強(qiáng)；“4”指對(duì)藝體勞技學(xué)科分類(lèi)教學(xué)，在完成課標(biāo)基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生興趣特長(zhǎng)；“N”指若干社團(tuán)課和項(xiàng)目課，將其作為校本課程納入課表，教師自愿申報(bào)。
作為一名長(zhǎng)期奮斗在教育戰(zhàn)線(xiàn)的教育工作者，付長(zhǎng)波高度重視學(xué)生的思想建設(shè)及家長(zhǎng)對(duì)孩子們的影響力。他提出：“脫貧，必須從思想上的‘脫貧’開(kāi)始。”學(xué)校積極開(kāi)展新生家訪(fǎng)活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校等活動(dòng)，推進(jìn)“家校共育”模式，有效形成教育合力，助力學(xué)生成長(zhǎng)。
現(xiàn)如今，重師城口附中正向著“力爭(zhēng)3—5年辦成一所高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量公辦省級(jí)特色學(xué)校，實(shí)現(xiàn)城口縣基礎(chǔ)教育引領(lǐng)、示范、輻射周邊區(qū)域，帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的愿景目標(biāo)大踏步前行。
山鄉(xiāng)振興生態(tài)先行
地處大巴山腹地的城口縣，生態(tài)優(yōu)勢(shì)是其更大的優(yōu)勢(shì)，擁有大巴山國(guó)家自然保護(hù)區(qū)、九重山國(guó)家森林公園、巴山湖國(guó)家濕地公園、神田草原、中國(guó)亢谷等著名自然保護(hù)區(qū)或景區(qū)，區(qū)域內(nèi)具有極為豐富的生物多樣性和珍稀動(dòng)植物資源。
區(qū)域內(nèi)昆蟲(chóng)占所有生物種類(lèi)的53%，系統(tǒng)地開(kāi)展城口縣昆蟲(chóng)區(qū)系的調(diào)查和研究，弄清城口縣昆蟲(chóng)的物種多樣性及其價(jià)值，對(duì)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)自然保護(hù)區(qū)及景區(qū)等，具有重要戰(zhàn)略意義與戰(zhàn)略?xún)r(jià)值。
然而，城口縣的昆蟲(chóng)資源調(diào)查、研究、監(jiān)測(cè)、保護(hù)和開(kāi)發(fā)工作幾乎是一片空白。
而這一方面，正是重慶師范大學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在，根據(jù)“燭光·跨越”行動(dòng)協(xié)議，學(xué)校將幫助城口縣編制全國(guó)生態(tài)文明先行示范區(qū)建設(shè)實(shí)施方案和全國(guó)主體功能區(qū)建設(shè)試點(diǎn)縣實(shí)施方案，對(duì)各級(jí)自然保護(hù)區(qū)管理、自然保護(hù)區(qū)的范圍和功能調(diào)整、總體規(guī)劃修編等提供技術(shù)指導(dǎo)，完成生態(tài)紅線(xiàn)劃定工作；幫助城口縣查明作為秦巴山區(qū)重點(diǎn)生態(tài)脆弱區(qū)和重慶市渝東北生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)的資源本底格局，對(duì)城口縣生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行價(jià)值核算，制定自然資源資產(chǎn)負(fù)債表；幫助城口縣制定生態(tài)補(bǔ)償規(guī)劃與方案，完成重點(diǎn)區(qū)域生態(tài)補(bǔ)償?shù)脑圏c(diǎn)與示范建設(shè)；幫助城口縣制定了國(guó)家濕地公園建設(shè)和管理方案，協(xié)助完成國(guó)家濕地公園的驗(yàn)收工作等工作。
學(xué)校通過(guò)相關(guān)學(xué)院和科研平臺(tái)，積極實(shí)施“生態(tài)文明建設(shè)促進(jìn)計(jì)劃”，圍繞城口縣建設(shè)“全國(guó)生態(tài)文明示范縣”的需求，分別與縣環(huán)保部門(mén)、民政部門(mén)、自保部門(mén)、黨校合作，開(kāi)展規(guī)劃編制、自然資源本底調(diào)查、山地經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的研究。
2016年10月，學(xué)校將環(huán)保部生物多樣性保護(hù)重大項(xiàng)目放在城口縣，開(kāi)展“昆蟲(chóng)本底調(diào)查與評(píng)估”和“蝴蝶群落生存環(huán)境”研究，科研團(tuán)隊(duì)冒著酷暑對(duì)城口縣域不同的海拔高度和生態(tài)環(huán)境進(jìn)行調(diào)查，采集標(biāo)本近10余萬(wàn)號(hào)，基本涵蓋了自然景觀(guān)、林業(yè)、農(nóng)業(yè)、濕地、醫(yī)學(xué)、園林等不同生態(tài)系統(tǒng)的昆蟲(chóng)群落，提出了域內(nèi)昆蟲(chóng)資源的保護(hù)、開(kāi)發(fā)、利用和環(huán)境保護(hù)措施，為控制農(nóng)、林、醫(yī)學(xué)害蟲(chóng)的種類(lèi)和危害提供重要依據(jù)。
地理與旅游學(xué)院項(xiàng)目組編制的《城口縣國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)示范縣規(guī)劃》，主要從生態(tài)制度建設(shè)、生態(tài)環(huán)境建設(shè)、生態(tài)空間建設(shè)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、生態(tài)生活建設(shè)、生態(tài)文化建設(shè)六個(gè)方面，通過(guò)目標(biāo)、途徑、保障等內(nèi)容的綜合統(tǒng)籌，提出了切實(shí)可行、符合城口地方實(shí)際的建設(shè)規(guī)劃方案。
綠色生機(jī)綠色生計(jì)
10月23日，為深入踐行“綠水青山就是金山銀山”科學(xué)理念，深化研究“生態(tài)產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)生態(tài)化”實(shí)踐路徑，發(fā)展山地經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興，城口縣政府部門(mén)、重慶市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)與重慶師范大學(xué)共同主辦了“山地區(qū)域鄉(xiāng)村振興秦巴山論壇”。
在學(xué)校黨委書(shū)記曾禮教授看來(lái)：“‘兩山思想’為解決大巴山發(fā)展困境提供了一把金鑰匙，綠色是大巴山的生機(jī)所在，也是大巴山人民的生計(jì)所在，兩者融合發(fā)展就是一條康莊大道。”
為此，學(xué)校積極推進(jìn)“科研合作及成果轉(zhuǎn)化計(jì)劃”，并明確提出“三落地三服務(wù)”理念：讓科研人員落地社區(qū)服務(wù)民生，讓智庫(kù)研究落地政府服務(wù)決策，讓成果轉(zhuǎn)化落地區(qū)縣服務(wù)產(chǎn)業(yè)，切實(shí)幫助山鄉(xiāng)的綠色生機(jī)變?yōu)榫G色生計(jì)。
校地雙方充分利用資源優(yōu)勢(shì)和科技支撐，合作申報(bào)了一批省部級(jí)、國(guó)家級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)科研項(xiàng)目，建設(shè)了一批產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地，開(kāi)發(fā)了一批商品性強(qiáng)、有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的名、特、優(yōu)綠色產(chǎn)品。
同時(shí)，學(xué)校將擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的科研成果、新品種、新技術(shù)優(yōu)先在城口縣推廣應(yīng)用，幫助引進(jìn)和培育一批產(chǎn)業(yè)化業(yè)主，加強(qiáng)科技研發(fā)成果運(yùn)用，努力將科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力；充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢(shì)和科技研發(fā)優(yōu)勢(shì)，幫助城口縣攻克野生天麻種植增產(chǎn)、老臘肉酸值降低等技術(shù)難題，并幫助城口縣完成“中華蜜蜂之鄉(xiāng)”的應(yīng)用規(guī)程，包括中蜂養(yǎng)殖技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)流程、巢蜜生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)等技術(shù)攻關(guān)；支持城口縣天麻菌種的培育和生產(chǎn)技術(shù)，一方面幫助生產(chǎn)培育種子的萌發(fā)菌和蜜環(huán)菌，建設(shè)面向全市的天麻種子營(yíng)養(yǎng)菌生產(chǎn)廠(chǎng)，另一方面幫助制定適宜甲方天麻種植的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系，全面推廣天麻種植技術(shù)，特別是生命科學(xué)學(xué)院項(xiàng)目組實(shí)施的城口縣中華蜜蜂優(yōu)質(zhì)種質(zhì)資源的標(biāo)準(zhǔn)化保種基地建設(shè)項(xiàng)目，構(gòu)建了“雙王共育高產(chǎn)配套技術(shù)”，建立了城口縣大巴山中華蜜蜂標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖示范基地，常年保有中華蜜蜂核心種群3000群，對(duì)口扶持養(yǎng)蜂戶(hù)300戶(hù)，新增蜂蜜年產(chǎn)值約600萬(wàn)元，讓大山深處的高質(zhì)量農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)，給城口人民帶來(lái)了切切實(shí)實(shí)的扶貧效果。
學(xué)校還特別設(shè)置了校地合作項(xiàng)目，專(zhuān)門(mén)用于推動(dòng)城口的扶貧工作。校地通過(guò)共建生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)示范基地、特色產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)基地、實(shí)踐教學(xué)基地等13個(gè)平臺(tái)，構(gòu)建了具有重師特色的從頂層設(shè)計(jì)到中層管理再到實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)的全方位、立體化、綜合性服務(wù)示范模式，首批14個(gè)校地合作項(xiàng)目（城口）目前大部分都已完成。
學(xué)校因地制宜地提出了“人文與旅游發(fā)展支持計(jì)劃”，與縣旅游部門(mén)合作，緊緊圍繞城口縣特色生態(tài)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)制定“重點(diǎn)景區(qū)提升策略”實(shí)施旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略；通過(guò)創(chuàng)建“生態(tài)旅游眾創(chuàng)空間”“山神文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”等，促進(jìn)旅游景區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)、鄉(xiāng)村旅游發(fā)展、文化旅游產(chǎn)業(yè)培育，促進(jìn)城口縣旅游經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展；通過(guò)制定“鄉(xiāng)村民宿旅游規(guī)劃”打造一批精品旅游產(chǎn)品（包括旅游文化產(chǎn)品）與旅游商品，打造滑雪、山地、養(yǎng)生等休閑度假旅游產(chǎn)品；并幫助城口縣培育老臘肉、山地雞、漆器工藝品、核桃工藝品等旅游商品，規(guī)劃建設(shè)特色購(gòu)物街區(qū)，打造重慶旅游商品基地；積極幫助城口縣建立旅游宣傳推廣體系，全方位開(kāi)展旅游營(yíng)銷(xiāo)和市場(chǎng)推廣，協(xié)助舉辦各類(lèi)旅游產(chǎn)品推介會(huì)、主題節(jié)活動(dòng)，綜合運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等各種宣傳媒介，深度推介旅游產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)旅游產(chǎn)品互推、客源市場(chǎng)互動(dòng)。
近3年時(shí)間，校地?cái)y手脫貧的藍(lán)圖由構(gòu)思到繪就、由概念到實(shí)踐，重慶師范大學(xué)共幫助城口縣引進(jìn)科研合作項(xiàng)目17個(gè)、教育幫扶項(xiàng)目19個(gè)，到城口開(kāi)展工作近400人次，引進(jìn)幫扶資金550萬(wàn)元左右，培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、旅游從業(yè)人員、教師、蜂農(nóng)等1000人左右，帶動(dòng)農(nóng)戶(hù)300余人加入產(chǎn)業(yè)合作社，為貧困人口增加收入近600余萬(wàn)元，選派51名學(xué)生到城口頂崗教學(xué)和實(shí)習(xí)，資助城口籍家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生100余人，安排15個(gè)小學(xué)教育全科教師計(jì)劃，定向城口招生，安排近100名學(xué)生暑期到城口開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”，扶貧行動(dòng)已深深融入重慶師范大學(xué)的內(nèi)涵建設(shè)之中，也成為學(xué)校“建成特色鮮明、西部前列、國(guó)內(nèi)有重要影響的教學(xué)研究型師范大學(xué)”的奮進(jìn)動(dòng)力。
點(diǎn)亮燭光，攜手跨越。
燭光中，重慶師范大學(xué)正在用“奮進(jìn)之筆”，書(shū)寫(xiě)一部新時(shí)代“山鄉(xiāng)巨變”。（《中國(guó)教育報(bào)》2018年12月15日第四版）
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